我家小男孩有点多动,很开朗,很顽皮,注意力有点不集中,老师嫌烦,说他没礼貌,没教养,有多动症(老师亲口说的)我倒是觉得这些老师太没有师德了,毕竟是孩子,而且老师会整孩子,经常让孩子一个人坐在一个角落作为惩罚.甚至有些事情不是孩子做的,老师也误解他,虽然孩子大大咧咧但是还是但是胆子会因此留下阴影(我们在家对孩子很严格,对他的教育肯定不是老师说的那样的,孩子只是性格原因很开朗,很爱动,我们也很难以改变性格

例子,家里有个大茶几在地毯上,孩子在地毯上玩耍会爬上桌表演,家里其实都不让他上桌,但是他还是有这种习惯,去幼儿园就被老师说没教养,说家里娇惯

麻烦大家帮帮忙,很急!!大家出出主意!!谢谢,我献出我所有积分!

您好!理解您这种情况,我也遇到过挺多的。

一些老师确实素质不佳,是现在的现实。孩子因此受到了一些不良影响也是事实,不过,在我们的生活当中,难免孩子不会遇到这种情况,转学和重新选择老师只能一时避免,其实对于家长是负担,而且也比较被动。其实您有一些事情是可以做的,能够改善这样的局面,从而更好更积极的处理这个问题。

想要改善老师的做法、又跟老师和平的处理这件事情,策略就很重要。

不知道您跟老师的沟通和交流都是怎么做的,是不是经常进行,建议您跟老师多聊聊(这里面有很多可以做的工作,而且效果不错,事实证明),但是注意以下问题:

一、告诉老师,自己发现了孩子的一些情况,向老师请教(姑且不论她的建议是否有价值,人都渴望被重视感),并向老师传达这样的信息,自己也会在家庭中对孩子进行一些指导,帮助孩子提高和改善,不知道老师有没有发现?希望老师给出点儿建议,指导一下自己的做法。职业中的人最希望得到的就是配合和认可,老师得到了家长配合的信号,会对孩子更关注,在过程中,她也会比较在意自己的职业行为;同时,她也能确认,为了孩子的进步,家长也是在努力的,这个也很重要,因为现在的老师都有孩子表现的压力,有的时候,他们喜欢把这种压力转移到家长身上。我有接触过不少父母本身就是做老师的,这也是他们的感受;家长配合,家长对老师尊重,做家长的工作,老师就会把这种感受转移到孩子身上;

二、认可老师的工作,您的期望,会让她做的更好,而不是指责。毕竟事情都已经这样了,她有做的不好和不对的地方,当面指出会让对方更有戒心,可能会变本加厉的给到孩子。毕竟我们无法完全控制,孩子和老师相处的漫长的一天天里,老师都是怎样对待孩子的。所以,在找老师谈之前,好好想想孩子近来的进步之处,感谢老师的培养和指导(虽然是违心的,但是您必须要中止老师继续对孩子不好的恶性循环),这其实也是一个提醒,提醒老师注意孩子的进步和提高,而不是只盯着孩子的缺点;当然,事情要真实(只要确有其事就可以了,究竟是谁的功劳,可以有很多归因嘛),语气要诚恳;

对于孩子:

发生这样的事情之后,孩子肯定对老师会有一定意见,有点排斥这个老师,某些方面有了就像您所说的“心理阴影”。这个时候就看家长怎么处理了:最好的方式就是重视孩子的感受而淡化事件本身。孩子有的时候不高兴老师这样对他是必然的,这放在那个孩子身上都不好受,如果孩子会提到老师,您可以疏导她“是啊,你是不高兴对不对,觉得为什么老师会这样对待你?(而不仅仅是指出他自己的不对)” “其实老师也不是故意这样对你,他只是想用这种方式让你做游戏的时候、上课的时候表现地更好一点呀(积极归因),可能他是严厉了一点,但是我相信老师是对你好的”。在这个过程当中,也鼓励孩子的表达,说出自己的感受。

还有您提到的“上桌子表演”这件事,孩子想表现,又觉得桌子是个突出的“舞台”,孩子的好奇心和挑战家长权威的愿望使然。引导更重要,而不是直接的指责或制止,这会让孩子更想上去,满足好奇心,挑战家长。您可以跟他规定,“你是演员,但是演员要在合适的地方表演,站在桌子上,我们“观众”都要走开了,我们不喜欢到桌子上去的演员,桌子是放东西……用的。”如果他再去上面,家里人都要离开,因为孩子之所以这么做,是为了寻求关注,虽然您关注他的方面是批评、是制止,他也会觉得挑战起来很有意思。而“忽视”,会让不良行为消失。再告诉他在那里表演合适,受“观众”欢迎,如果他做到了,就给予鼓励和关注,对于引导孩子的行为有帮助。

对于您的孩子这样精力旺盛的孩子,规律化的适宜强度的体育锻炼是会很有好处的,而针对行为本身在短时间内解决问题的可能性不大,而加强体育锻炼会有意想不到的改善。一是释放掉多余的精力,二是改善注意力的品质。游泳、乒乓球、轮滑等都非常合适。

愿您能顺利处理这件事情!

郁闷 还能去哪找啊

向你这类题 很少的 几乎 没人回答!

在家里和孩子多沟通

问问孩子的想法

参加一些社会上孩子能参与的人数少的活动

增加和小朋友的接触

一般而言不爱说话的都比较安静、听话、不调皮捣蛋,所以一般就不会\着重/关注。

关注也关注,就不会\着重/关注,因为老师认为他听话好管。

对于不负责任的老师来讲就可以“少管点”了,甚至都不管。

呵呵

你自己带着小孩子的时候,要主动多和周围的认识或者不认识的人打招呼,然后要教小孩学会和别人打招呼,晚上散步时,让他和公园里的孩子一起去玩,开始时你要多陪着,渐渐的你可以在一旁看,然他自己去玩。

多制造一些和别的孩子接触的机会,可以给他买些玩具,然他和小朋友们一起玩,多鼓励、鼓励他!

父母是小孩子的启蒙老师,他们会学着父母的样子做事,通过你们的一起努力,相信你的孩子会慢慢改变的。

幼儿园的入园遇到的最普遍的问题当然就是哭闹了,这是令所有家长既心疼又无奈的问题,一般来说,新小朋友都会哭2个星期左右,当然也有适应能力特别好的孩子,只哭1到2天,甚至一天都不哭的也有,不过也有个别,我遇到过一个孩子,哭了整整2个月,人也瘦了好几斤!

孩子入园哭闹是一个必经的过程,家长一定要用正确的态度去面对,下面我就向您提出“三个不要”

1. 千万不要自己胡乱猜测孩子拒绝入园的种种原因。是不是有小朋友欺负他了?是不是幼儿园的饭菜不合口?是不是老师不喜欢他?......家长的担心很正常,但一定要理智的对待。

2. 千万不能“心太软”。有的孩子每天都在央求父母:今天我不去了好吗?这时家长一定要态度坚决,今天逃一天课,明天逃半天课,这样你在不自觉中就在延长那个本身应该只有2个星期的过程,得不偿失。

3. 千万不要“粘粘糊糊”。有的家长送孩子入园时表现的太依依不舍,一会亲一下,一会抱一抱,就是走了还在门口偷看半小时,这样对孩子的情绪其实非常不利,使老师的安慰稳定工作失效。

最后,我还要告诉爸爸妈妈们一个小窍门,你不妨把自己孩子在家里的乳名悄悄的告诉老师,当老师以只有家人才称呼的方法叫出孩子的名字时,孩子一定会非常惊讶非常亲切非常熟悉的,说不定也会是止哭的好法宝哦。

这位家长写的非常详细,不知道是不是原创,您可以参考下~

孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步。当孩子进入幼儿园后,需要以身以身改变以往的生活习惯。不能像在家里一样想干什么就干什么,必须服从老师,也不能独占玩具、睡觉、吃饭、排便等生活方式都变化了。家长如果能够巧妙地运用这种变化,来开导、激发孩子对环境的适应能力,就能使其在心理上、行动上提高一步。相反,如果家长忽视这种变化,特别是在家里骄纵任性、依赖性强的孩子到幼儿园后会遇到许多困难。不愿意上幼儿园的孩有许多原因,家长应仔细观察分析,找出主要原因,以便帮助孩子改变。 1、孩子入幼儿园的年龄不可过小,一般在3岁左右入园比较合适,因为这时孩子的基本生活可以自理了,也有了喜欢跟小朋友的心理需求。在此之后,家长要为孩子入幼儿园做必要的准备,比如培养孩子懂礼貌、讲道理的良好品质;愿意与别人分享玩具、分享食品;能与小朋友一起玩;能自己大小便;学会自己穿衣服,饭前便后洗手;学会遵守在规定时间里控制自己的行为等。总之,家长可以模拟幼儿园的环境要求,在家里进行适当的训练,这样可使孩子在入园后不会因环境的突然改变而感到陌生,不知所措。 2、经常向孩子讲述:“幼儿园是个有趣的地方”,而不要用“再不听话,就送你去幼儿园”来吓唬他。这样会在孩子幼小的心灵中留下一个可怕的印象,觉得幼儿园是个非常可怕、不自由的地方。当他真正要入幼儿园时,会产生恐惧心理。 3、当每天早上送孩子去幼儿园时,孩子总是哭闹不止,家长就仔细找一找原因,是什么问题,什么心理造成孩子拒绝上幼儿园?一般讲:开始上幼儿园,孩子都会表现出不愿意的言行,过二周或一个月以后就会慢慢习惯了,表现出无所谓了。假如超过半年时间,家长一送幼儿园,孩子仍然像开始入园一样哭闹,家长就应当想办法配合老师制定一个“计划”来矫正孩子的这种行为。 4、当孩子大哭大闹不愿意去幼儿园,不要简单地斥责、威胁、欺骗,要向老师了解情况,看问题出在什么地方。如果是孩子太依恋父母而不愿意去,每次一送幼儿园都讲“肚子痛”或磨缠着不肯去,针对这种情况,家长应加强对孩子独立生活能力的训练,要让孩子认识到“离别也是爱”,比如可以让孩子到亲戚家住几天换换环境,这对培养他生活的适应能力有好处。 5、当孩子从幼儿园回到家后,要及时表扬他在幼儿园中的表现。有的孩子在幼儿园表现挺好,同老师、小朋友都能友好相处,可是一回家里就变了,表现为闹、找借口,第二天怎么也不去幼儿园。这样的孩子,家长应配合幼儿园老师给他制定一个“图表”,每次能按时上幼儿园,遵守幼儿园生活、进食等规定,就在他的“图表”上贴一个“小红星”,积累到3个小红星时就给个奖励。

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解释一下,我可不是买书的,只是因为现在关于教育的好书太少了,发现一本就觉得如获至宝想要介绍给别人,还有一本《自由地学习》也是华德福教育系列的,应该更有实际指导意义的,希望能对你有所帮助。网址是这个

揍他!

我发现这样的事在幼儿园很多见,我们班就有一个孩子这样,但是我们从来没有骂他没有教养,从来没有说过他有多动症。只是觉得他太好动,容易磕磕碰碰,这样不仅会伤到自己,还会伤到其他小朋友,有时会让他坐在我们老师身边上课,并没有要惩罚他的意思。也没有什么事情都不让孩子做,那是不可以的,幼儿的天性就是好动,他们的学习也是从游戏中学来的。

至于你说老师很喜欢整孩子,我想说说我的看法。在幼儿园我们老师有时会去逗孩子玩,就是你说的整整孩子差不多吧!但是我们是出于喜欢这个孩子才去整他、逗他玩的,不喜欢的孩子不会去整他玩。而且在整孩子玩时,总是派一个老师说好人去帮帮他,故意看孩子是怎么样的反应……

孩子的妈妈,我觉得你太敏感了!其实老师没有你想的那么坏,不要对老师产生敌意,好吗?也许你家里一个孩子有时你都会累和烦,但是幼儿园的老师每天面对的是一群孩子,每天面对的是一群孩子的家长的问长问短,你觉得她们会怎么样?请你体谅一下做老师的辛苦,好吗?

但是,我还是得谢谢为我们提出了宝贵的意见!你的心情我理解,希望你能跟你宝宝班上的老师多多沟通!

我是一个中学生

我上幼儿园的时候办理也有人管闹

建议你于老师多沟通沟通

麻烦老师一下

帮帮忙

告诉孩子他很棒,让他自信.转学不必了,让孩子多经历一些也好.他这种性格大大咧咧,好好教导不成问题,但别告诉孩子老师有偏见.作为家长要好好和老师沟通

你提的问题根源是在老师身上,是老师的师德和耐心问题,这样的老师不具备做老师的条件,不是孩子的问题,能用心解决孩子问题的老师才是好老师合格老师,同时也足以体现老师的能力问题。

我大胆的预言一下,这样的老师几乎都是世俗小人,所以你的送礼是可以解决问题的。

^_^ 虽然我不赞成给老师送礼,但是我能理解你的心情,这也是无奈中的无奈。